Говорейки за образование и наука в 21-и век, в ерата на дигитализацията на всичко около нас, включително и домакинските уреди, трябва да изхождаме и от това, че образованието, знанието и умението на всеки член на едно общество се превръщат в основен и най-ценен актив.

В тази ситуация, при която акцентът за просперитета на едно общество и нация се измества от притежанието на суровини и материални активи към притежание на умения и знания, България, като страна с ограничени природни ресурси, има голям шанс да заема своето достойно място в Европа и гражданите й да стигнат европейските жизнени стандарти. Но за това е нужна спешна реформа в образованието и науката, които БСП предлага. В основата на която лежи разбирането, че държавата е длъжна да осигури на всяко дете среда и възможности за завършване на средно образование. За да се постигне тази цел е нужно :

1.Бюджетът за образование в България да достигне средните стойности на ЕС и да стане 5 % от БВП.

2.Държавата или общините да създадат материалната база за започване на задължителната начална училищна подготовка от петгодишна възраст.

3.Да отпаднат делегираните бюджети и да се заменят с общински и държавни програми за регионално разпределение на средните училища в България. Училищата да получават приходи отделно за доходите на учителите и персонала и отделно за текущите разходи, както и за нужните инвестиционни разходи .

4.Повишаване ролята и авторитета на българските учители не само чрез подобрение на възнагражденията им. Отпадане от тях на задължението им за присъствие на учениците в клас. Възстановяване на принципа, основното задължение на учителя да е обучението и оценяването на учениците за знанията, възпитанието и дисциплината им.

5.Единни учебни програми по всички предмети за всички средни училища в България. Един учебник по един предмет.

6.Повишаване ролята на училището и във възпитанието на учениците в общочовешките ценности, изучаване на националната история, литература, култура и традиции.

7.Електронен регистър на всеки ученик и обвързването му с останалите обществени системи.

8.Утвърждаване на учителската професия като регулирана професия, с висока обществена значимост. При която доходите трябва да са над средните за страната .

9.Независима оценка на средните училища на база на усвоените знания на учениците и следващото им развитие.

Висшето образование в България е въпрос, който трябва да бъде подложен на широко обществено обсъждане. Най-вече дали пълната автономност на висшите учебни заведения не доведе до изкривявания, които вече са обществено вредни. И как автономията на университетите да бъде в обществен интерес – дискусия и решения, които предстоят. Обществото трябва да си отговори на въпроси като този дали е редно и има ли някой полза от това висшите учебни заведения да обявяват брой прием на студенти, по-голям от всички завършващи ученици за дадената година. И дали не е по правилно да се възстановят критериите за прием на студенти. А за студентите чужденци да има отделни и други критерии.

Трябва да намери решение и въпросът в кои специалности да се обучават студентите. Тия, към които имат интерес студентите, или тия, които държавата, чрез дългосрочно планиране, смята че са нужни за развитието на икономиката и обществените системи.

Въпроси, които от само себе си се разбира какви са правилните отговори, за да работи висшето образование в интерес на обществото .

Говорейки за висшето образование, не може да не се засегне и темата за науката, където има два големи проблема.

Първият е ,че студентите, избиращи кариерата на учени, трябва да имат достойно възнаграждение. А не, както сега, професор да получава доход, близък до този на редови учител. Обществото ни трябва да разбере нуждата, че хората, отдали се на наука, трябва да бъдат оценени. И тази оценка трябва да започне още с първите им стъпки в научната кариера като аспиранти, младши асистенти и т.н.

Вторият проблем е с липсата на връзка на Българската наука с индустрията, практическото приложение на научните знания. И сега много от българските учени работят по проекти за чужди държави и фирми, и реално там реализират научния си потенциал. Нужно е държавата, чрез намеса в автономията на висшите учебни заведения, първо да започне да създава материална основна за прагматична научна работа, после да се приемат различни теми за разработка между ВУЗ и различни бизнес структури, включително и Европейски. И да започне първо, развитие на Българската наука и второ- нейното приложение в практиката, каквато е световната практика.

БСП има визия и виждания за развитието на българското образование и наука в интерес на просперитета на България .

Гласувайте за БСП с бюлетина 4 и за Събина Петканска с преференция 103.

Купуването и продаването на гласове е престъпление!